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底下是 耶誕惡靈 的內容簡介



「小維」維多莉雅?麥昆擁有找回失物的神祕絕技。只要騎上腳踏車,穿過住家附近那座搖搖晃晃的破木橋,就會直達目的地,從失物所在之處冒出來。

查理?天才?曼克斯同樣具有獨特天賦。他喜歡駕著一九三八年出廠、車牌超屌的勞斯萊斯惡靈載著孩子們去兜風。只要坐上這輛「NOS4A2」惡靈,查理就能溜出枯燥的日常生活,進入一處驚奇好玩、名為「耶誕樂園」的超級遊樂場。惡靈載著小乘客、一哩又一哩駛過查理利用扭曲想像力所建構出來的公路,將這群小朋友們轉化成像他一樣殺也殺不死、攔也攔不住的恐怖殭屍。

這天,與父母鬧翻、一心想找碴的小維無可避免找上查理?曼克斯,並成為唯一逃離他扭曲想像世界的成年人。小維自毀地想忘掉曾經的一切,但查理?曼克斯卻不肯放過她。於是他再次上路。這一回,他絕不放慢速度,不成功復仇,絕不善罷甘休……

名人推薦

見鬼地好看。—— 《今日美國》

喬?希爾無疑是我們這一代最棒的恐怖小說家。——Michael Koryta《紐約時報》暢銷書《The Prophet》作者

《耶誕惡靈》,大師級的恐怖小說。——《時代》雜誌書評人Lev Grossman

★希爾的想像力實在??太超過了。《耶誕惡靈》懸疑驚悚,愈讀愈起雞皮疙瘩。——《紐約時報》書評

★喬?希爾無疑是我們這一代最棒的恐怖小說家。《耶誕惡靈》將大師級的說故事能力發揮得淋漓盡致:恐怖與驚悚交替更迭,一下子駭人一下子充滿感動,不一口氣讀到底很難停下來。希爾敘事優雅有深度,讀來毫不費力,彷彿故事本身就是一部勞斯萊斯,引擎馬力十足地不斷在幽暗華麗的文字下低嗥嘶吼。假如你喜歡看高手如何再次超越巔峰,我建議你取消今天所有的約會,馬上翻開第一頁!——Michael Koryta《紐約時報》暢銷書《The Prophet》作者

★好讀、耐讀,無庸置疑。——《美國圖書館協會》書評

★拿「恐怖」來形容喬?希爾的新作未免太簡單,不過這書讀來確實有毛毛蟲爬過起雞皮疙瘩之感。《耶誕惡靈》奇幻驚悚,猶如身陷漩渦,但不論你如何貼標籤、如何形容,最貼切的莫過於《耶誕惡靈》絕對是喬?希爾人物塑造最成功的一部小說。這書簡直是古典混合現代的黑暗奇幻大爆發,喬將這些材料全部支解再縫合、重新配製,讓你宛如坐上一輛無人駕駛、胎紋磨光的破凱迪拉克,在沒有燈光、漆黑崎嶇的路上失速奔馳。小心路上坑洞,這些洞可不淺呢。《耶誕惡靈》從第一頁就緊抓讀者目光,讓喬?希爾一躍成為驚悚奇幻大師。——《出版人週刊》

★故事驚奇、十足扣人心弦,《耶誕惡靈》肯定令讀者欲罷不能。不過還有一點可以確定的是,讀完《耶誕惡靈》之後,往後聽耶誕歌曲的心情絕對很不一樣!——《圖書館雜誌》

★喬?希爾宛如在善惡花園四處嬉戲的頑童,敘事手法高明,讓讀者直到最後一刻才曉得葫蘆裡賣什麼膏藥。希爾的故事原創性十足,若以恐怖小說迷諷刺扭曲的評語來說,這書「一點都不開心」。希爾選擇聰明漂亮、巾幗不讓鬚眉的年輕女性當英雄,衝著這點再加十分。——《柯克斯書評》

★《耶誕惡靈》從第一頁就把你拖進故事裡,讓你無暇顧及其他要務。——克里夫蘭《老實人報》

★讀《耶誕惡靈》時,記得開燈、把小孩鎖進衣櫥裡。——BookRiot.com

★喬?希爾最傑出的特質之一是能掌握語言的節奏、韻律,每每創造令人驚豔又滿意的形容詞。文句時而詼諧、時而低調展現高超修詞技巧,讀者得仔細閱讀才能瞧出端倪。希爾用文字巧妙編織擾動不安的氛圍、汨汨滲入《耶誕惡靈》,就連最不恐怖的篇章讀來也叫人疑神疑鬼、驚悚萬分。——加拿大《環球郵報》

★終局的世界末日著實精采。先透露結局可是好事,如此一來,讀者就會擔心喬?希爾到底要怎麼說這個故事了;倒不是因為情節有多乏善可陳,而是你就是會期盼這麼棒的恐怖小說肯定不會有好下場。——紐約《每日新聞報》

★好久沒讀到這麼毛骨悚然的小說了。這可是讚美唷!——《坦帕灣時報》

★喬?希爾源源不絕、手法豐富的敘事技巧讓讀者一頁頁不斷往下翻;而他筆下的人物鮮明立體、通俗引人,使這本書讀來沒有距離又帶著歌劇色彩。說真的,如果您屬於敏感細膩、容易疑神疑鬼的讀者,建議您在白天讀它就好。《耶誕惡靈》打破現實與虛幻的疆界,而你絕不會想錯失這個特別的閱讀體驗。——《里奇蒙時代電訊報》

★警告所有準備帶走這本分量十足的奇幻大作的讀者:往後耶誕歌曲就不再單純只是耶誕歌曲嘍。還有,晚上睡覺的時候點盞燈吧!——《沃斯堡明星電訊報》

★不論其類別,《耶誕惡靈》就像任何一本好小說一樣,流暢展開迷人的故事線——除了勞斯萊斯惡靈,更重要的是還有個性鮮明人物角色,撐起整篇故事。希爾透過劈劈啪啪的小腳丫徐徐注入詭譎的恐怖氣氛,久久不散。——《今日美國報》四顆星

★《耶誕惡靈》,大師級的恐怖小說。——《時代》雜誌書評人 Lev Grossman

★騎兩輪車的女英雄大戰老吸血鬼——《耶誕惡靈》先是一把揪住你衣領、大搖幾下,再慢慢吊你胃口??喬?希爾可真是把所有扣人心弦的元素都湊在一起啦。——《聖路易郵訊報》

  • 原文作者: Joe Hill
  • 譯者: 栖子
  • 出版社:高寶

    新功能介紹
  • 出版日期:2015/12/02
  • 語言:繁體中文


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隨著時代變遷,男女平等議題漸受重視,國立草屯商工學生劉予瀧等人設計桌遊教案,透過遊戲反轉一般人對性別的刻板印象。高雄市立鳥松國中學生劉顓誼、彰化高商學生莊皓婷,則從歷史及生活經驗出發,製作「她的、伊欸、彼女の生命故事」課程教案,以三種稱呼,訴說不同時代背景下台灣女性的生命故事,皆獲教育部選為社會教育教材指引參考。

教育部終身教育司日前在家庭教育網公布「社會教育教材及活動融入性別平等教育議題成果徵選暨分享活動獲獎作品」,包括「性運變裝秀桌遊」、「VR躲貓貓」、「家庭樹」等10件作品,後續將製作成 1000 份隨身碟,提供社會教育機構,或與性別教育有關的民間機構使用。

其中「她的、伊欸、彼女の生命故事」教案,是受到國立台灣歷史博物館的「台灣女子?非常好」教具箱所啟發。主要以不同時代女性的生命故事貫穿全篇,述說社會文化發展從封閉到開明的現象,並探討教育體制下對女性的不公平待遇,此外也揭露從古到今女性逐漸在社會地位上提升,凸顯出台灣的「女力」崛起。

學生指出,該教案針對社區年長人士、退休長者所設計,族群包括閩南及外省人。課程設計共4節,每節課45分鐘,主題包括「物件.吾見」、「我的時代故事」、「台灣女人上學去」及「給主人翁的一封信」等。課程中套用裹小腳鞋、揹嬰巾、剪線頭刀等時代產物,鼓勵學生分享個人經驗。並且觀賞「臺灣女人上學去」影片,進而檢視從古到今不同性別「接受教育」的差異。

另一個教案「性運變裝秀桌遊」,則是利用桌遊來討論性別知識、性別刻板印象等議題。由國立草屯商工進修部教師劉香妏指導,學生劉予瀧、游帛鎧、黃梅雅、柯雅儒等人共同製作,捨去過往用是非題設計角色卡的做法,避免玩家產生性別二元論思維,在遊戲中反轉一般人對性別的刻板印象。

團隊製作思考細微,包括題目問應然(我們應該要這樣)還是實然(我們的社會現況是這樣,但有可能是在性別上有問題的),因此玩家回答時可能會有點混淆。例如,男生比女生擅長修理電器機械,是問天生如此,還是玩家的生活經驗是如此?而男主內,女主外,又為何是對的等等,挑戰玩家的論述及思考能力。
圖為台東縣政府推動性別平等教育。報系資料照
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